سوال بنویسیم اذر ماه کلاس سوم

ادامه نوشته

نمونه سوال جغرافی پنجم...نوبت اول

ادامه نوشته

نمونه سوال درس تاریخ ومدنی کلاس پنجم اذر 90

ادامه نوشته

طنز

 

 

 

 

 

 

مطالب جالب زیست شناسی

با تدبیر و اندیشه در ساختار بدن موجودات زنده و اکوسیستم های زیبای طبیعی می توان به وضوح خدا را درک کرد.

۱) پروانه ها با پا شیره گل را می چشند نه با زبان.

۲) مار ها گوش ندارند و صدا ها را با زبان تشخیص می دهند.

۳) پلاتی پوس یا ارنی تورنگ پستانداری تخم گذار بوده با دمب سگ مانند که تخم ها تا به دنیا آمدن به دم چسبیده اند. این جانور دارای پنجه هایی با پرده میانی جهت شنا بوده فعالیت آن بیشتر در شب است.

۴) شتر جهت سفر در بیابان داری کوهانی شامل تلی از چربی است و همچنین در معده آن اندام های فلاسک مانند جهت ذخیره آب وجود دارد

۵)هنگام تکلم برای هر کلمه ۷۲ ماهیچه به انقباض در می آید.

۶)اگر تقسیم دوتایی در یک باکتری ۲۴ ساعت ادامه یابد یک توده ۲ تنی حاصل می شود.

۷)انسان با خوردن ۲۰ نیش از زنبور عسل در آن واحد قطعا خواهد مرد.

۸)اسب دریایی ماده با گذارن تعدادی تخم در یک توده بزرگ در زیر دم جنس نر عملا وظیفه مراقبت از تخم ها را تا زمان تولد نوزادان به عهده جنس نر می گذارد.

۹) چشم انسان در هر بار پلک زدن و حرکات چشم مقداری اشک توسط غدد اشکی تولید می کند.

۱۰) از پیاز روغنی دارای گوگرد تولید می شود که علاوه بر دادن بوی تند به پیاز عامل تحریک اشک از چشم نیز است.

 

واژه آموزی زبان فارسی پنجم(پیشوندوپسوند)

پسوند وپيشوند: پسوند ها و پيشوند ها به تنهايي معني ندارند،هر گاه با كلمه ي معني داري تركيب شوند،به آن كلمه معناي جديدي مي دهند.

 

مهم ترين پسوند ها:

1-      گر:معني شغل وكار مي دهند.مانند (رفتگر، مسگر، آهنگر.............)

2-      زار:معني مكان وفراواني مي دهند. مانند (گلزار، چمنزار، علفزار............)

3-      ستان :معني مكان مي دهند.مانند (بيمارستان، كوهستان، هنرستان............)

4-      بان : معني مراقبت ونگهباني مي دهند. مانند (دروازه بان ،باغبان، نگهبان............)

5-      گين : با اسم تركيب مي شود وصفت مي سازد.( خشمگين ،غمگين، اندوهگين،...............)

6-      مند : مانند (هنرمند ،ثروتمند..............)

7-      سار: مانند(كوهسار ،چشمه سار،شاخسار...........)

8-       انه :قيد وصفت مي سازد. مانند(صبحانه ،كودكانه ،عاقلانه ..............)

9-      گار :مانند (آفريدگار، سازگار، آموزگار............)

10-  ه :اسم وصفت مي سازد.مانند (لبه ،دسته ،گرفته ،هفته.............)

11-  دان :مانند (نمكدان ، شمعدان ........)

12-  ....................................................................................................

مهم ترين  پيشوند ها:

1-      با :  مانند (با ادب ،با ايمان ،باسواد...........)

2-       بي :مانند (بي سواد ،بي ادب .................)

3-       نا : مانند (نادرست ،نااميد ،نا شناس..........)

4-      هم :مانند  (هم خانواده ،همكار ،...............)

1-در كدام گزينه معناي  «گاه» با   بقيّه ي گزينه ها متفاوت است؟	الف-دانشگاه                                         ب-توقّفگاه   ج-صبحگاه                                             د-درمانگاه
2-با اضافه كردن جز؛«ناك» و «گين» به كدام گزينه ،كلمه جديد ساخته نمي شود؟	الف- غم                                             ب- ترس   ج- سهم                                              د- شرم
3-معناي «گاه» در كدام گزينه با بقيّه تفاوت دارد؟	الف- شامگاه                                        ب-درگاه   ج-كشتگاه                                            د- پالايشگاه
4-از نظر ساخت كدام كلمه با بقيّه متفاوت است؟	الف-سحرگاه                                       ب-صبحگاه                               ج- شامگاه                                           د- پگاه
5- پسوند «سار» با كدام گزينه تركيب نمي شود؟	الف-چشمه                                           ب-دريا   ج-كوه                                                  د-شاخ

زندگي نامه عباس يميني شريف

کتاب کلاس اول ابتدائی تألیف او به کتاب «دارا و آذر» معروف است و سال‌ها اولین کتاب آموزشی کودکان ایران بود. همچنین او به نگارش کتاب سواد آموزی به بزرگسالان برای کلاس‌های پیکار با بیسوادی نیز پرداخت

ادامه نوشته

سوالات علوم تجربی چهارم ابتدایی

          

                         

ادامه نوشته

مشكلات نوشتاري كودكان

اختلالات نوشتاري كودكان انواع گوناگوني دارد كه براي درمان هر اختلال نيز به روش خاص و مناسبي مي باشد .

راهكارهاي ارائه شده ، نمونه اي از روش هاي حل اين مشكل را در اختيار شما قرار خواهد داد :

ادامه نوشته

پيام آسماني

بسم الله الرّحمن الرّحيم

 

 

وَلَا تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ

از مردم ( بخاطر خودخواهی ) روی خود را برنگردان . ( لقمان / 18 )

آدمهای خودپسند ، همیشه خود را بهتر از دیگران می دانند و به مردم

، به چشم افراد بی ارزش نگاه می‌کنند .

به همين خاطر با خودخواهی روی خود را از آنان می‌گردانند تا با این

کار نشان

 بدهند که از بقیه بهترند . خداوند ، در دستورالعمل انسان سازي

خود ( قرآن كريم ) ، بندگانش را از اين عمل زشت ، نهي فرموده است .

با دقت در رفتار اجتماعي خود ، هيچگاه خود را از مردم بهتر ندانيم .

 

 

تست قد و وزن

 

قرارگرفتن عقربه در منطقه سبز

 نشان دهنده تعادل

در قد و وزن افراد است ، هر چه عقربه به سمت

قرمز نزدیک شود خطرناکتر است

لطفا اینجا کلیک کنید.

ایستگاه تفکر

رویاهایی را که برای فرزندانت در سر می پرورانی

کنار بگذار و به آن ها کمک کن

تا به آرزوهایی که خود در سر دارند ، برسند .

بدون تعطیلی

  پدر ومادر بودن ،تنها وظیفه ای است که مرخصی ندارد ،تعطیلات ندارد،بازنشستگی ندارد.

بزرگترین دارایی

           فرزندان چون معدن طلا، ارزشمندترین دارایی پدر ومادرند ومهم میزان اطلاعات پدر ومادر است

که چگونه این معدن را استخراج کنند.

دوستت دارم

           (( دوستت دارم )) جمله ی کوتاهی است که وقتی اعضای خانواده آن را به همدیگر هدیه می دهند

نتایج بزرگی به ارمغان دارد.

چه چیز یاد گرفته ای؟

وقتی از فرزند یکی از علما که به مدارج بالای علمی دست یافته بود علت موفقیت را پرسیدند .

گفت : هیچ وقت پدرم از من نپرسید امروز چند گرفته ای ؟

همیشه می گفت : امروز چه چیزی یاد گرفته ای ؟

کلاس های چند پایه فرصتی برای یاد گیری بهتر

 

 

آموزش و پرورش یك حق عمومی است و هر كودكی حق دارد كه از آموزش بهره مند گردد. لذا ایجاد كلاس های چندپایه فرصت یادگیری برای بسیاری از كودكان مناطق روستایی و عشایری را فراهم می سازد.

توسعه مدارس با كلاس های چندپایه بنابه دلایلی همچون كاهش جمعیت دانش آموزی، موقعیت جغرافیایی و ... اجتناب ناپذیر است. كلاس های چندپایه بعنوان ابزاری جهت خدمت به انسان های محروم و مراكزی جهت ایجاد آگاهی اجتماعی، پیشرفت اقتصادی و ... به شمار می آید. تدریس كلاس های چندپایه یكی از روش های آموزشی است كه می تواند نیازهایی بسیاری از واجب التعلیم را در مناطق محروم تامین نماید.

نگاههای مختلفی به كلاس های درسی چندپایه وجود دارد. برخی این كلاس ها را جزو معضلات آموزشی می دانند. برخی دیگر وجود این كلاس ها را به مثابه فرصتی برای یك عمل آموزشی و پرورشی بهینه به شمار می آورند.

بررسی ها و تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد كه میان دانش آموزان كلاس های چندپایه و دانش آموزان كلاس های تك پایه از حیث توانایی شناختی تفاوت معنی داری وجود ندارد. افزون بر این دانش آموزان كلاس های چندپایه نسبت به دانش آموزان كلاس های تك پایه از نظر رشد اجتماعی، سازگاری محیطی، بیان عواطف، روحیه همكاری، بهداشت روانی، پختگی رفتار و ... برتری نشان می دهند.

تدریس در كلاس های درس چندپایه و دانشِ آموزی در این كلاس ها، تجارب فراوانی به بار می آورد. تجارب برآمده از كلاس های درس چندپایه برای معلمان، افزایش توانایی حرفه ای و دلبستگی به دانش آموزان است

ادامه نوشته

فارسی یا عربی

آیا می‌دانستید که ما بسیاری از واژه‌های فارسی‌مان را به عربی و یا به فرنگی واگویی (تلفظ) می‌کنیم؟ این واژه‌های فارسی را یا اعراب از ما گرفته و عربی (معرب) کرده‌اند و دوباره به ما پس داده‌اند و یا از زبان‌های فرنگی، که این واژها را به طریقی از خود ما گرفته‌اند، دوباره به ما داده‌اند و از آن زمره‌اند:

 

فارسی (که پارسی بوده است)، خندق (که کندک بوده است)، دهقان (دهگان)، سُماق (سماک)، صندل (چندل)، فیل (پیل)، شطرنج (شتررنگ)، غربال (گربال)، یاقوت (یاکند)، طاس (تاس)، طراز (تراز)، نارنجی (نارنگی)، سفید (سپید)، قلعه (کلات)، خنجر (خون گر)، صلیب (چلیپا) و بسیاری از واژه‌های دیگر.

جملات زیبا

اخموها،تهی دست ترین افراد دنیا هستند.

محبت هزینه ای ندارد مهربان باشیم.

صبر و تحمل بالاترین جرأت و جسارت است.

شلختگی اهانت به جامعه است.

سادگی شخصیت،نتیجه ی پیچیدگی فکر است.

سه چیز خیلی سخت است:فولاد،الماس و خودشناسی.

زندگی نامه جبار باغچه بان

ادامه نوشته

از رباعیات ابو علی سینا

 

دل گرچه در این بادیه بسیار شتافت           یک موی ندانست ولی موی شکافت

اندر  دل  من  هزار  خورشید  بتافت             و  آخر  به  کمال  ذره ای  راه  نیافت 

علل فراموشی و درمان آن

همه ما در زندگی روزمره خود مواردی را سراغ داریم که نتوانسته باشیم مطلب ، اسم فرد یا مکان خاص و یا اطلاعات دیگری را یادآوری کنیم. شاید بسیار پیش آمده باشد که مدتها به دنبال دسته کلید یا وسائل شخصی دیگر خود گشته باشیم و خیلی موراد دیگر. همه اینها مواردی جزئی از اختلال در عملکرد حافظه را نشان می‌دهد که تحت تاثیر عوامل مختلف ممکن است بوجود بیاید.

 این عوامل هرچه باشد، آنچه که برای ما پیش آمده این است که نتوانسته‌ایم به اطلاعاتی که مطمئن از دانستن آنها هستیم، دست پیدا کنیم. به عبارتی حافظه نتوانسته به اطلاعاتی که قبلا ذخیره کرده‌ایم، دسترسی پیدا کند. پدیده‌ای که همه آن را با عنوان فراموشی می‌شناسیم که در بسیاری موارد هم نتایج ناگواری به بار می‌آورد، مثل کم شدن نمره امتحانی.

ادامه نوشته

ابشار زیبای روستا ................20اذر 90

ابشار زیبای روستا.................................................................................................

چرا والدین فرزندانشان را تنبیه می کنند؟

 علیرغم آموزه های دینی ما و با وجود آموزش هایی که در جامعه داده می شود،هنوز هم کم نیستند پدر و مادرهایی که تنبیه را به زعم خود بهترین راه آدم کردن فرزندانشان می دانند و آموزش درس زندگی به کودکان خود را از طریق کتک زدن یا توهین کردن جایز می دانند. شاید تصور کنید در حال حاضر گرایش والدین به تنبیه بدنی کمتر باشد اما واقعیت این است که فرهنگ نادرست تنبیه به دلیل عدم شناخت از راه های تربیتی معقول هنوز هم یک راه کار مهم برای والدین محسوب می شود.

 

---

 

 

ادامه نوشته

ده گردي ما در پاييز............. امروز 20 اذر ماه 90 روستا

 

ادامه نوشته

كلاس امسال ما

 با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم

ادامه نوشته

جزئيات تغييرنظام آموزشي در مقطع ابتدايي

گروه اجتماعي معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش جزئيات كامل نظام جديد آموزشي «3-3-6» را تشريح كرد.

فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار با اشاره به جزئيات استقرار نظام «3-3-6» از سال تحصيلي آينده گفت: ساختار «3-3-6» در سال تحصيلي 92-91 در نظام آموزشي كشور استقرار مي‌يابد و بدين ترتيب دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي به جاي ورود به مقطع راهنمايي، به دوره ششم ابتدايي وارد مي‌شوند و براين اساس مقطع اول راهنمايي فقط براي همان سال حذف مي‌شود.

ادامه نوشته

کنده کاری و حکاکی بر روی کنده و تنه درختان بریده ( ذوق هنری و سلیقه ی انسانی )

ادامه نوشته

فواید دارویی غذاها

دچار آسم هستيد؟ 
پياز بخوريد. 
مصرف پياز التهاب نايژك ها را از بين مي برد. 

 

ادامه نوشته

لبخند

بزرگترین صدقه تو

لبخند توست

نثار همه کن

دوباره خوانی کتاب، بیشتر به کودکان می آموزد

برخی کودکان از والدینشان می خواهند تا برای آنها بارها و بارها یک کتاب را بخوانند و هر بار نیز از آن کتاب لذت می برند این درخواست شاید در نظر والدین بسیار کسل کننده باشد، اما در حقیقت بچه ها با هر بار خواندن کتاب اطلاعات بیشتری کسب می کنند.

کودکانی که در خواست می کنند تا برایشان داستان ها تکراری خوانده شود نسبت به بچه هایی که یک کتاب را فقط یک بار می خوانند بیشتر از کتاب می آموزند و لذت می برند.

تحقیقات اخیر دانشگاه ساسکس انگلستان نشان می دهد که دوباره خوانی کتاب داستان به کودکان کمک می کند تا لغات و کلمات جدیدی را به دست بیاورند . شاید از نظر والدین این کاری بی ارزش باشد اما بچه ها مانند روز اول از آن لذت می برند.

"جسیکا هارست" روانشناس و تیم تحقیقاتی وی آزمایشی را بر روی بچه های سه ساله انجام دادند و دو کلمه جدید را که آنها هرگز نشنیده بودند به آنها ارائه دادند . پس از گذشت یک هفته برای گروه اول سه داستان مختلف با همان کلمات جدید و برای گروه دوم تنها یک داستان با همان کلمات جدید گفته شد. پس از یک هفته آنهایی که تنها یک داستان شنیده بودند در بازگویی و به خاطر آوردن و استفاده از کلمات جدید بسیار بهتر از گروهی بودند که سه داستان مختلف شنیده بودند.

این یافته ها نشان می دهد که کتاب های بیشتری که در خانه هستند اگرچه اطلاعات کودکان را بالا می برد اما این به این معنا نیست که با خواندن دوباره کتاب هیچ یادگیری اتفاق نمی افتد. این تحقیقات نشان می دهد تعداد کتاب مهم نیست بلکه دوباره خوانی هر کتاب این امکان را فراهم می کند تا یادگیری بیشتری اتفاق بیفتد.

کودکانی که یک کتاب برای آنها چند بار خوانده می شود قوه ادراک بالاتری نسبت به کودکان دیگری دارند که کتاب برای آنها فقط یک مرتبه خوانده می شود.

کتاب در نخستین مرحله فقط برای کودک نقش یک داستان دارد و دومین بار است که کودک در ذهن خود به تشریح آن می پردازد و در مراحل بعدی به کسب اطلات درباره آن کتاب می رسد. اگر کلمات جدید در متن های مختلف _ مانند گروهی که سه داستان مختلف برای آنها خوانده شد_ به کودکان ارائه شود بچه ها کمتر بر روی آن تمرکز می کنند و کمتر از آن می آموزند.

پس دوباره خوانی یک کتاب برای کودکان نه تنها کسل کننده نیست بلکه به آنها بیشتر می آموزد

درب بهشت و صورت حور العین

روایت است كه مردى خدمت حضرت رسول صلى الله علیه و آله آمد و عرض كرد:

من نذر كرده ام كه درب بهشت و صورت حور العین را ببوسم!

حضرت فرمود: «برو پاى مادر [به منزله صورت حور العین] و پیشانى پدرت را [به منزله درب بهشت] ببوس.»

عرض كرد: پدر و مادرم از دنیا رفته اند، حضرت فرمود: قبر آنها را ببوس...

تصویر شب..........گاز گرفتن ممنوع